| Liens plan du site Conseil général Contact |
| Accueil Archives | Présentation | Activités pour les classes | Mallettes pédagogique | "Au fil du temps" |
|
|
|||||
Les documents présentés dans ce bulletin peuvent être exploités dans le cadre du programme d’Histoire des classes de Première (L, ES, S, STT, STI) sous la forme de l’étude comparée de certains documents ou sous la forme de l’étude d’un ensemble documentaire. Documents N°1, N°2 et N°3. 1 - Présenter les documents 2 et 3 et les resituer dans leur contexte historique. 2 - Quelle conquête démocratique essentielle est mise en valeur dans le document 2 et selon quelles conditions? Quels principes doivent être respectés lors de l’élection annoncée? 3 - Quelle conséquence, visible sur le document 1, entraîne en Lot-et-Garonne cette décision? 4 - En quoi le document 3 apparaît-il comme une remise en cause du document 2? Documents N°4, N°5 et N°6. 1 - Présenter les documents 5 et 6 et les resituer dans leur contexte historique. 2 - Quelle liberté essentielle est affirmée dans le document 5 et selon quels principes? Quelle est la seule « obligation » rappelée et dans quel but? 3 - En quoi le document 6 est-il en opposition avec le document 5? Quel aspect du Second Empire apparaît ici? Synthèse: En quoi la Seconde République apparaît-elle comme une période de progrès démocratique et le Second Empire comme un retour vers une forme autoritaire du pouvoir? Sujet: Les hésitations de la démocratie au 19è siècle. 1 - Présenter les documents. 2 - Sélectionner, classer, confronter et regrouper par thèmes les informations utiles au traitement du sujet. Proposition de correction.
3 - Rédiger, de façon synthétique (300 mots environ), une réponse argumentée au sujet en utilisant les informations tirées des documents. |
|||||
|
[ accueil archives ] [ présentation ] [ activités pour les classes ] [ mallettes pédagogique ] [ au fil du temps ] [ liens ] [ plan du site ] [ conseil général ] [ contact ] |
||||